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三科教材如何全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想?-华住汇

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    教材建设是国家事权,体现国家意志。2017年国家教材委员会成立,统一指导管理教材工作,强调按照中央决策配置紧急编制中小学三科教材,实行国家统一、统一、统一。思想政治、语文、历史三科教材意识形态属性强,是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现,具有特别重要的育人作用。

    义务教育三科统一教材使用后,统一高中三科教材,有助于在基础教育阶段贯彻落实立德树人的根本任务,形成一体化人才培养结构。新学期,普通高中思想政治、语文、历史教材在一些省市普通高中开始使用,其他省也陆续全面推进。前几天,教育部教材局的负责人回答了记者的问题。

    问:三科教材如何全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想?答:三科教材的写始终坚持马克思主义指导地位,贯彻近平新时代中国特色社会主义思想,有机融入社会主义核心价值观,体现马克思主义中国化的最新成果,引导学生爱党爱国社会主义,坚定四个自信。思想政治教材发挥思想政治课程的重要作用,贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的育人主线。统一安排必修的四本教材:其中中国特色社会主义是总览和基础,深入说明学生对中国特色社会主义的形成和发展有整体理解的经济与社会政治与法治哲学与文化领域,具体理解如何继续发展中国特色社会主义。

    教材立足历史视角、国际视角,从理论和实践两个维度,坚持政治性和学习理性统一、价值性和知识性统一,系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神本质,让学生理解为什么,如何坚持和发展中国特色社会主义,中国共产党为什么能做到,马克思主义为什么行,中国特色社会主义为什么好。语文教材以自然渗透,润物无声的构想,以提高学生的理想信念、文化自信、责任担当为选择文选材料和整体结构设计的红线,重视古典和时代性,强调中华优秀的传统文化、革命文化、社会主义的先进文化,强调以人民为中心,强调社会主义的核心价值体系,强调人与自然的和谐共生等内容,强化学生的文化自觉和文化自信。

    历史教材根据学科特点,介绍了十八大以来中国综合国力、国际影响力、军队和防卫等成果,重点讲授中国共产党第十八届、十九届全国代表大会的主要内容,讲述了《宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法,阐明习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重要意义,让学生理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。问:三科教材如何实行中华优秀传统文化教育?答:思想政治教材系统讲述了中华传统文化的起源、特点和现代价值等,重点介绍了中华优秀传统文化的代表人物、核心观点、重要思想。语文教材精选反映了中华优秀传统文化的经典名篇,重视题材的多样性和体裁的垄断面,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞职到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说都出现了。选择古代诗文67篇(首),占所有课文数(136篇/首)的49.3%。

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    其中古诗词33首,古文34篇。历史教材呈现中华5000多年文明史,内容涵盖中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神,历史文化名人100多人,思想、科技、文学、法律等着作80多部,四大发明、天文历法、医学、数学、农学、地理学、水利工程等重大发明50多部,书画、音乐舞蹈、雕刻、器物等艺术作品40多部,引导学生形成对中华文化的认同感,确立正确的文化观。问:三科教材如何加强革命传统教育?答:思想政治教材采用春风化雨方式,讲述毛泽东、周恩来等革命领袖、李大钊等革命先烈、董存瑞等革命英雄,集中讲述革命文化,讲述中国共产党团结引领中国人民创造的红船精神、长征精神、延安精神等革命精神,引导学生坚定理想信念,培养爱国主义感情。同时,教材以国家安全与核心利益为议题,设计综合探索,诠释国家安全,人人有责,讲述整体国家安全观的内容与意义,培养学生整体国家安全观意识。

    语文教材选用反映革命传统和革命精神的作品,讴歌革命领袖的丰功伟绩,赞美革命英雄人物的事迹,强调革命理论文章的指导价值,激发学生热爱中国共产党、热爱祖国的感情。其中包括毛泽东《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章,鲁迅《带来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章。

    另外,教材重视反映社会主义建设和改革开放时期的作品。这些课文反映了党领导人民建设社会主义的伟大成果,表现了祖国日新月异的巨大变化,如啊,香雪,赞美自力更生,执着探索,忘记献身的宝贵精神,如喜见稻千重浪——记住第一届国家最高科技奖获得者袁隆平青蒿素:人类征服疾病的小步,反映了党在新时期的理论探索中,理论对实践的巨大指导作用历史教材呈现了中国人民170多年的斗争史和中国共产党90多年的斗争史。必修上册介绍了近代以来中华民族抗侵略、谋求民族独立的历史,展现了近代中国不同阶层救亡图存的努力与斗争,讲述了中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史实际,重点介绍了中国共产党领导革命过程中提出的重要战略方针、召开的重要会议、发生的重大事件、取得的重大胜利和出现的英雄人物等,突出反映了中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用,揭示了中国共产党领导和社会主义道路是历史的选择、人民的选择,引导中国共同走向社会特色是必然的。

    问:三科教材如何体现劳动教育要求?答:思想政治教材讲述了工匠精神劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美劳动创造价值劳动中实现人生价值等内容,讲述了劳动精神的内涵、意义,学生崇尚劳动、爱劳动、尊重劳动人民。语文教材在必修书中以劳动荣耀为主题设立单元,选择赞美劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文,引导学生理解和继承中华民族爱劳动的优良传统,确立劳动荣耀、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。历史教材在《中外历史纲要》上册教材中介绍隋朝工匠李春、铁人王进喜等人物,弘扬劳动精神、劳动模范精神和工匠精神。

    在选择性必修2《经济与社会生活》中编入反映社会生产力决定生产关系、劳动在社会生产中的作用、人类劳动工具与主要劳动方式的变化等内容,让学生理解劳动是人类的本质活动,是一切成功的必由之路,劳动人民推动历史进步,以及生产方式的变革给人类社会带来的革命意义。


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